Ostatnio testowałam z piątoklasistami nietypowe podejście do nauki składni – z pomocą dużej montessoriańskiej planszy rozbioru zdania i zdań z „Dynastii Miziołków”. Uczniowie z zapałem dopasowywali kolorowe elementy i sami zadawali pytania, ucząc się rozpoznawania części zdania. Do utrwalenia wykorzystałam m.in. kolorowe patyczki, piankowe puzzle, karty edukacyjne i… wiosenne naklejki z zadaniami. Taka forma nauki okazała się angażująca, zrozumiała i przyjemna – nawet sprawdzian przebiegł w luźnej, twórczej atmosferze.

Poezja na lekcji może być wyzwaniem, dlatego postawiłam na indywidualizację pracy z wierszami. W klasie 7 najpierw przypomnieliśmy sobie środki stylistyczne, a na kolejną lekcję przyniosłam tomiki różnych poetów, dając uczniom możliwość wyboru wiersza. Następnie pracowali z kartą pracy, która zawierała zadania od analizy środków stylistycznych po kreatywną interpretację. Na koniec każdy odczytał swój wiersz i zaprezentował efekty pracy, co było inspirującym podsumowaniem zajęć.